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薪火相传创业路 砥砺耕耘谱新篇

 自1988年,南山興辦教育開始,煙台南山學院脫胎于基礎教育、成長于中等教育、壯大于高等教育,跨越新華幼兒園完小中學、新華職業高中、龍口市南山職業中等專業學校、南山職業培訓學院、南山職業專修學院、南山職業技術學院、煙台南山學院等多個發展時期,見證了我國教育改革開放的輝煌成就,閃耀著宋作文董事長弘揚“世代耕讀”家風和南山人重教興學的優良傳統,銘刻著南山集團不干则已 干必一流 追求发展 永无止境”的奋斗足迹。

 基礎教育、新華職業高中(1988.11—1992.11)

 20世纪80年代后期,董事长宋作文在带领南山人脱贫致富的实践中,深感提高群众文化素质      

重要性和迫切性,提出了“治貧先治愚”的戰略思想,開始興辦教育。

從基礎教育開始做起,1988年—1990年三年中相繼創辦了新華幼兒園、新華完小和新華中學。 

 進入90年代,伴隨企業發展,宋作文董事長認爲,提高企業素質要從員工素質抓起,必須發展職業教育。于1991年3月,開工興建新華職業高中。1991年9月,學校正式開學。根據當時企業的急需,首期招生三個班,共120名學生。學校配備校長、教務主任、總務主任各1人,教職工共27人。學校培養目標是爲企業培養技術工人。學校在加強理論教學的同時,依托南山對口的企業,開展實踐教學,突出動手能力的培養。

這一時期,開始形成校企合作、共同育人的辦學模式,培養了首批技術工人。這批學生畢業後,全部成爲企業的技術骨幹,部分學生成爲企業的管理者或部門領導。

龍口市南山職業中等專業學校(1992.11—1996.7)

 1992年10月,中央提出“鼓勵多渠道、多形式社會集資辦學和民間辦學,改變國家包辦教育的做法”的政策。這一政策,堅定了宋作文董事長發展教育的決心。他立即召開領導班子會議,分析形勢,統一思想,決定搶抓機遇,在職業高中基礎上創辦職業中等專業學校,提出了同龍口市教育局合作辦學的思路。 

 11月份,集團同龍口市教育局簽訂合作辦學協議書,成立了龍口市南山職業中等專業學校。1993年,中德兩國總理簽署聯合倡議書,引進德國“雙元制”職業教育模式。雙元制爲未來工作而學習的培訓目標更符合企業的需要。

 1994年,學校率先實行雙元制教學改革,成爲山東省25所學習德國“雙元制”的學校之一。企業的廣泛參與,同企業生産更緊密的結合,是這一時期南山教育的突出特色。

 1994年9月,時任中央政治局常委、書記處書記、國家副主席胡錦濤同志莅臨南山視察,親臨學校指導工作。對南山舍得投資發展職業教育給予了充分肯定,作出了“具有戰略眼光”的高度評價。

南山職業培訓學院(1996.7—1998.6)

 1996年5月,《中華人民共和國職業教育法》頒布,明確了“國家鼓勵事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人按照國家有關規定舉辦職業學校、職業培訓機構。”職業教育法爲南山職業教育的發展開辟了廣闊的天地,插上了騰飛的翅膀。宋作文董事長響亮地提出:“南山人要辦自己的大學。”1996年7月,經山東省教育委員會批准,南山職業培訓學院成立,翻開了南山高等職業教育的嶄新篇章。

 學院開始與山東輕工業學院、山東省農業管理幹部學院、煙台職工大學、濰坊教育學院、沈陽工業學院等高校聯合辦學,舉辦成人學曆教育,同時舉辦非學曆教育。

 南山職業培訓學院由中等教育向高等教育的跨越發展以及較高的教育質量,引起了教育部有關部門和各級領導的關注,他們對學校的辦學成績給予了充分的肯定,有力地推動了南山教育的持續發展。

 時任山東省委書記吳官正、國家教委總督學柳斌、山東省委常委王修智、山東省委副書記陳建國、國務院副總理全國婦聯主席陳慕華、山東省省長李春亭、山東省人大常委會主任趙志浩相繼視察學院,高度評價了學院的辦學情況。

 1997年,國家“九五”重點課題《發展和改進民辦教育的理論政策實踐的研究與實驗》高教課題研討會在南山召開;全國素質教育現場會在南山舉行。1997年10月,學院被評爲“全省社會力量辦學先進單位”。

南山職業專修學院(1998.6—2000.8)

 南山職業教育與時俱進,又邁出了新步伐。1998年6月,南山職業培訓學院經山東省教育廳批准更名爲南山職業專修學院,正式成爲山東省首批學曆文憑考試試點學校。

 高等教育学历文凭考试是国家对尚不具备颁发学历文凭资格的高校的学生组织的学历认定考试。學校領導班子创新办学理念,積極开拓市场,招生范围扩展到全省,办学规模不断扩大。1998年招生近200人,1999年招生增到600多人,2000年招生增至上千人。學校严格教学管理、严格组织考核,突出内涵建设,办学水平和办学能力跃上新台阶。

 1999年7月,原中共中央政治局常委、中央軍委副主席劉華清、中共中央政治局常委全國人大委員長喬石、全國人大副委員長彭佩雲和王漢斌來南山視察調研,對學院辦學成績給予了高度評價。

南山職業技術學院(2000.8—2004.12)

 1999年6月,在第三次全國教育工作會議上,中央作出了“改變政府包辦教育”的重大決策。江澤民總書記在講話中要求“努力辦好各級各類職業技術教育”。朱镕基總理在講話中明確指出:“凡符合國家有關法律法規的辦學形式,都可以大膽試驗。在發展民辦教育方面,可以邁出更大的步伐”。

 中央支持民辦教育發展的政策使宋作文董事長深受鼓舞,決定在職業專修學院的基礎上創辦民辦普通高等學校,開始了申報具有獨立頒發學曆文憑資格的高等職業技術學院的曆程。

 2000年8月26日,山東省人民政府2000年第47次省長辦公會議決定:同意煙台市人民政府《關于建立山東南山職業技術學院的請示》,正式批准設立山東南山職業技術學院。

 南山職業技術學院的成立,標志著學院的辦學能力和辦學水平又提升到新的層次,學院的發展進入一個新階段。2002年,全日制在校生達到了10536人,成爲全省首所萬人民辦大學,2004年,在校生增至14000人。學院按照“名稱規範、適當歸並、機動靈活、有利發展”的原則對學院教學組織系統進行了全面調整。調整後學院共設置機電工程學院、工商管理學院等十個二級學院和基礎教學部、實驗實訓中心教輔單位。

 這一時期,學院深入進行了觀念創新、管理創新、組織創新、模式創新。學院實施了“以事業吸引人,以感情凝聚人,以待遇留住人”的人才戰略,啓動了“名師工程”,吸納招聘全國各地的高層次學者、專家、教授和優秀的專業教師586人到校任教,其中“雙師型”教師達到50%以上。在學術和科研方面也取得了顯著的成績。

 學院把專業設置和教學內容與國家職業技術標准相銜接,把職業資格證書考試納入實踐教學環節,形成了獨具特色的實踐教學體系。構建了基本技術能力操作平台、專業技術應用能力訓練平台和綜合技術能力應用平台,把實踐教學的全部內容有機地按層次連接起來。

 2001年7月,學院獲“山東省高校教學管理先進集體”稱號,2002年7月,獲“全國職業教育先進單位”稱號。

煙台南山學院(2005年1月至今)

 2004年2月,國家高等學校設置評議委員會專家組對南山職業技術學院晉升本科院校進行評審。同年12月,進行第二次考察,專家組對我院的辦學給予了充分肯定,並將考察情況向全國高等學校設置評議委員會直接彙報。2005年1月,全國高等學校設置評議委員會全體成員在杭州召開第四屆第三次會議,于27日下午投票表決,學校以絕對優勢順利通過。

 2005年3月,教育部下發了《教育部關于同意建立煙台南山學院的通知》(教發函[2005]24號),同意在南山職業技術學院的基礎上建立煙台南山學院,撤銷原建制,批准學校實施本科教育爲主,同時可舉辦專科層次的高等職業教育,並列入國家2005年本科招生計劃。至此,煙台南山學院成爲山東省首批民辦本科院校。

  跻身全国民办教育本科院校行列之后,烟台南山学院把工作重点逐步转移到全面推进内涵建设、大力提高办学质量上来,确立了“内涵发展、特色鲜明、争创民办名校、打造千秋教育”的发展目标。

 2014年5月,國務院下發《關于加快發展現代職業教育的決定》(國發[2014]19號),明確了推進現代職業教育的若幹方略。2014年6月23至24日全國職業教育工作會議在京召開,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平就加快職業教育發展作出重要指示强调,“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向,深化体制机制改革,创新各层次各类型职业教育模式,坚持産教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一,引导社会各界特别是行业企业積極支持职业教育,努力建设中国特色职业教育体系”。

                           

  烟台南山学院认真贯彻党中央、国务院的职业教育思想和教育理念,積極发挥“校企一体”的独特优势,致力于打造国内一流的“産教融合型”大学。2014年4月管理體制與機構改革以來,學校步入了改革發展和內涵建設的快車道。到2017年,總體上實現了“優化結構、提升質量、責任到位、穩步發展”的改革目標,人才培養質量顯著提升,校企一體化辦學特色更加鮮明,社會影響力和品牌知名度進一步擴大2016年,獲批爲山東省民辦高校優質特色發展獎勵扶持第一層次學校。在2016年和2017年武汉大学中国科學研究评价中心与中国科教评价网联合发布的《中國民辦院校競爭力排行榜》中,南山學院均名列全國民辦高校第六名、山東省民辦高校第一名。

本时期,産教融合得到深入推进。學校与南山集团全方位优势互补、资源共享和利益共赢,逐步实现大学学科专业建设与企业产业发展一体化、大学師資隊伍建设与企业技术管理骨干培养一体化、大学科學研究与企业技术开发一体化、大学人才培养与企业人才需求一体化、大学实践平台建设与企业设备资源利用一体化等多层次、多维度的一体化。在南山集团和国内知名企业建设了150余家校外实习实训基地,把课程开设到企业车间,企业专业人员现场授课,学生实践能力快速提高。2013年“烟台南山学院-南山集团公司工程实践教育中心”获批为国家级大学生校外实践教育基地。充分利用南山集团“博士后工作站”“院士工作站”“铝合金压力加工工程技术研究中心”的平台优势,构建起产学研校企协同创新体系。2014年至今,學校共派遣100余名教师到南山集团各企业实践锻炼;同时聘任数十名南山集团企业专家为兼职教授,其中2016年-2017年聘任兼职教授38人,“双师型”教师队伍建设成效显著。”

 本时期,教学工作得到快速发展。先后有材料成型及控制工程、电气工程及自动化、旅游管理、自动化、纺织工程、飞行器动力工程、环境设计等7个专业被山东省教育厅、财政厅获批为“山东省民办本科高校优势特色专业”。先后获批省级精品课程8门,省级成人高等教育特色课程1门,省级成人高等教育(继续教育)数字化课程6门,山东省职业教育精品资源共享课程3门。先后获得“山东省教学成果奖”奖励10项,“山东省本科高校教学改革研究项目”立项9项,“山东省职业教育教學改革研究项目”立项5项。

 本时期,科學研究实现重大突破。通过实施团队学术工程,各类科研成果大量涌现,发表核心核心以上科研论文135篇,其中被SCI收录37篇,被EI收录37篇;获各级科研奖励38项;授权发明专利12项。实施“百部专著出版”计划,共出版专著、教材50部,其中国家“十二五”规划教材一部。

本時期,創新創業教育實現質的飛躍。2008年,學校改造一批教室和實驗室,建設大學生創業園,鼓勵創業團隊進駐。2014年在餐飲廣場改建了600平米的大學生創業孵化基地。2016年,學校對創業園進行了改擴建占地面積11154平米,可容納實體個數爲102家,目前已入駐各類創業團隊和企業92家,利用率達90.2%。學校聯合龍口市政府組織畢業班學生開展創新創業培訓,連續成功舉辦了10屆“南山杯”大學生創業大賽。2016年,學校被山東省人力資源和社會保障廳、山東省財政廳確定爲“省級大學生創業示範平台”,成爲全省本年度唯一獲批的民辦高校。同年獲批爲“煙台市首批市級創客空間”。

 2016年12月,根據國務院教學督導委員會《關于公布2015年和2016年上半年普通高等學校本科教學工作合格評估結果的通知》(國教督辦函[2016]88號),學校正式通過普通本科高等學校本科教學工作合格評估。

2017年11月,山东省人民政府学位委员会发布文件《关于公布2017-2023年博士硕士学位授予立项(培育)建设单位的通知》(鲁学位〔2017〕8 号),學校被确立为硕士学位授予立项培育建设单位,这标志着學校向更高層次辦學邁出堅實一步,進入了發展新時期。(以上數據截止到2018年4月30日)

 



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